新学期来临，文具市场迎来销售高峰。不少家长和学生发现，市面上涌现出越来越多设计精美、功能繁多的“高颜值”文具。这些产品往往造型可爱、色彩鲜艳，有的还能发光、发声、变形，吸引着孩子们的目光。但值得注意的是，部分所谓“高颜值”文具实则是打着文具旗号的玩具，不仅影响学习专注力，还可能存在安全隐患。
功能过于复杂的文具容易分散学生注意力。当橡皮擦变成迷你公仔，尺子附带弹射装置，笔杆上挂满摇晃的装饰物，孩子难免会在课堂上摆弄，导致分心走神，影响学习效率。教育专家指出，文具应以实用、简洁为主，过度花哨的设计违背了文具辅助学习的基本目的。
部分“玩具化文具”存在质量隐患。一些产品为追求外观艳丽，使用廉价塑料或含铅涂料，长期接触可能危害儿童健康；带有小零件或尖锐边角的文具，则有误吞或划伤的风险。发光、发声功能往往依赖纽扣电池，一旦被幼童误取，后果不堪设想。
更深层的问题在于，这类产品的营销策略模糊了文具与玩具的界限。商家利用“高颜值”作为卖点，瞄准儿童消费心理，而家长在选购时若不仔细辨别，容易无意中将玩具当作文具购入。这不仅增加了家庭不必要的开支，还可能传递“学习娱乐化”的错误信号。
对此，建议家长和学生在选购文具时保持理性：优先选择设计简单、材质安全的正规品牌产品；购买前可检查是否符合国家标准（如GB 21027-2020学生用品安全要求）；同时引导孩子理解文具的本质是学习工具，而非娱乐玩具。学校也可通过班会等形式，帮助学生树立正确的消费观和使用习惯。
文具是学习的伙伴，不应沦为玩具的变装。只有回归本源，才能让文具真正为成长护航。
